9月22日下午，法学院邀请江苏省社会科学院党委书记、院长，国家级教学名师夏锦文教授为法学院师生作《法学专业教师科研能力提升》专题讲座。讲座由我校党委常委、副校长李乾文教授主持。法学院教师和研究生共同参加了本次讲座。

讲座伊始，李乾文教授对夏锦文教授的到来表示了热烈欢迎。

夏锦文教授首先对我校获批博士学位点表示热烈祝贺，对南京审计大学法学院近几年来的飞速发展给予高度肯定。接着，他从“科研”一词出发，指出科研并不代表知识多即可，而是一种能力，需要经过充分训练、反复实践、用心体悟，才会有本质的提升；本科阶段主要任务是获取全面系统的知识，进而构建自已扎实的法学专业知识体系，硕士阶段要学习从事科研的基本方法，博士阶段要培养自主地开展研究工作的能力。围绕科研能力提升这一主题，夏锦文教授用“三个W”展开了本次讲座。

第一个“W”是“法学教师为何要提升科研能力”。一是大学的基本职能要求。夏锦文教授从法学学科的诞生、大学发展历程指出，大学具备知识传播、科学研究、服务社会、文化传承创新这四项基本职能，这要求教师必须进行科学研究；二是，教师的基本职能要求。夏教授指出，大学教师要做到“传道、授业、解惑”，第一任务是教学，这是教师的志业；此外，只有做科研才能促进学生深入思考，才能为学生“解惑”，在教学中发现问题，促进科研，进而实现科研反哺教学，这样才能成为有思想的“大先生”。

第二个“W”是“何为科研能力的内涵”。夏锦文教授将科研能力概括为三个方面：一是，良好的阅读习惯，这是科研的前提和基础，并强调“阅读是人最美的姿态”。二是，强烈的问题意识，他引用毛泽东主席边读书边做笔记边思考的事例，呼吁师生们向毛主席学习，用心读书，主动思考，培养问题意识。三是，厚实的文字功底，要用语言将思想的“火花”落到写作中去。他提倡要做到“无时无刻不在读书、无时无刻不在思考、无时无刻不在写作”。

第三个“W”是“如何提升科研能力”，夏锦文教授从三个方面谈了提升科研能力的路径与方法。一是坚持不懈的阅读。夏教授结合自己的阅读体验，强调要尽可能多阅读，注意精读、泛读、略读；要有计划有选择地读，建立起系统性专业化的知识结构体系；同时要注意读一些“无用之书”“法外之书”，这会带来新的启发和灵感；二是坚持思考。思考要从读书开始，在阅读中发现问题，注意标注，及时捕捉灵感，多沉思琢磨，培养对问题的敏感性和想象力，消化知识融为已用，进而提炼出自己的观点，服务于中国法治建设。三是坚持写作。写作从阅读时做笔记开始，经过深入思考，才能写出自己的观点，形成阅读、思考、写作的良性循环。关于文章写作，夏教授还谈到，从话题变成选题，要注意选择“好选题、小问题、新问题、真问题”，凝练出主题突出、具有吸引力的和新颖性的标题。写文章要做好前期资料收集等充分的准备工作，然后一气呵成开始写作；他强调文章需要进行反复修改，修改文章时，要注重查找弱项、完善逻辑结构、加强学术规范，改到“改无可改”，一篇成熟的佳作即已成形，可选择合适的期刊发表。

最后，李乾文教授再次对夏锦文教授的到来表示感谢，称夏教授以自己扎实的学术功底、丰富的科研经验，传授给师生们提升科研能力之道，显尽名师风采；同时夏教授通过循循善诱的方式，也为大家带来一节深刻的大学教育课，一节丰富的导师辅导课，一节生动的科研思政课，为我们教师发展提供了研究型新思维。

本次讲座由南京审计大学法学院（监察学院）、科研处、政府审计与区域治理法治化研究院共同主办。